デジタル英語教材の“リズミカルな音声”と“映像”が電子黒板のタッチパネル操作により児童の集中力を向上

児童一人ひとりの個性を大切にする教育の実現を目指して、1985年に設立された私塾が前身。 英会話スクール、幼児教室、インターナショナルプリスクールを経て、2005年に小学部を創設、2008年に構造改革特区制度を活用した小学校として認可されLCA国際小学校となる。

外国人教師をクラス担任に配置したり、副校長や教務主任に外国人を抜擢するなど先進的な取り組みを積極的に進め、本格的にバイリンガルを育成する。

日本語を使わず英語で行う授業が特徴のLCA国際小学校では、単語や基本的な文章をメトロノームのリズムにあわせて楽しく繰り返し発話できる独自のデジタル英語教材「メトロラーニング」を開発し、日々の授業で活用している。この教材の良さを最大限に引き出しているのが、画面に表示された教材を先生がタッチすると、クリアな発音で英語が再生される一体型電子黒板「xSync Board」だ。

• 紙ベースの教材は先生の発音が必須に紙の教材にあわせて先生が英語を発音しなくてはならず、英語教育の経験が浅い小学校の先生には高いハードルとなる。
• 教科書と黒板の併用は視線が途切れやすい子どもの手元の教材と黒板を併用すると、子どもの視線は手元と黒板を行き来することになり、視線が途切れて集中力が妨げられる。
• 大型モニターでは機器操作が煩雑単にパソコンやタブレットを大画面に映す方法では、先生が手元の画面と大画面の両方を見ながらとなるため、児童の表情を確認しづらい。

英語教育でもっとも重視される“音声”がクリアであるか?

良質な音の再現により、教室内のどこからでもクリアな英語が聞き取れ、子どもが一緒に発話しやすいこと。

• 電子黒板単体で音声がクリア
• Web会議サービスを利用した遠隔教育にも活用できる

画面のタッチで操作ができ、授業がスムーズに展開できるか?

単にパソコンやタブレットの画面が拡大表示されるのではなく、電子黒板の画面がタッチパネルで操作できること。

• 表示されたデジタル英語教材の画面へのタッチで、英語の再生やリズムの変更などが簡単に操作可能
• 教室のサイズにあわせて選べる55型から80型のラインナップ

LCA国際小学校では、日本語を使わない英語の授業を1年生から実践している。外国人教師も積極的に登用しバイリンガルの育成を行っており、授業で活用されているのが、独自のデジタル英語教材「メトロラーニング」だ。メトロノームのリズムにあわせて、どもたちが体を動かしながら英語を楽しんでいる背景には、画面へのタッチで操作できる電子黒板「xSync Board」の存在がある。

メトロラーニングの操作は、電子黒板の画面を指でタッチして行う。画面の「work」をタッチすると、“Do you like working？” “Yes, I do. I like working.”など「work」という単語を使った文章が、リズミカルに再生され、子どもは再生にあわせて発音を繰り返す。

メトロノームのアイコンボタンを押すことで、「カチカチカチ」というリズム音が再生され、リズミカルな英語の発音を習得できる。