小学６年、理科の事例です。
理科の授業では、実物を使って説明するとわかりやすいことがたくさんあります。
　左の写真は、電磁石で使う電池ボックスの説明を
　しているところです。
　電気の流れがどのようになるかを、
　実物投影機「みエルモん」で
　子どもたちが使うのと同じ電池ボックスを映して、
　映した映像に書きこんでいるところです。
イラストを描いて説明するのとは、わかりやすさがダントツに違います。
　二番目の写真は、方位磁針を電磁石に近づけると
　どうなるかを、予想させているところです。
　方位磁針の針がどのようにに動くのか、
　前に出てきて、指でなぞりながら説明させたりできます。
　
この時も、イラストで説明するよりも、わかりやすさがダントツに違います。
　三つ目の写真は、 「みエルモん」のアームをまげて、
　簡易モーターを、少し斜めから見せているところです。
　見せたい角度から、見せたい実物を映して説明できる。
　実物投影機のもっとも得意とする活用事例の一つです。
　
様々な道具を使う理科の授業では、実物投影機は必需品の一つでもあります。
【事例提供：兵庫県Ｋ先生より】

小学６年、理科の事例です。
　教科書に載っている写真を
　実物投影機「みエルモん」で大きく映しました。
　この写真は、電磁石の周りにたくさんのクリップが
　並べられた写真です。
この写真を使って、電流を流した時に、これらのゼムクリップがどんな動きをするか電磁石のどこにゼムクリップがたくさんつくかを予想させました。
　予想した動きを、画面に書込んでいきます。
　映し出しているのは、黒板に貼るタイプの
　マグネットスクリーンです。
　書込んでいるのは、ホワイトボード用マーカーペンです。
　（写真をクリックすると大きくなります。）
こうすることで、言葉だけでは伝えられない動きを簡単に伝えられます。
子どもたちからは、時にはとんでもない予想が出てきます。
でも、また、それがいいんです。子どもたちも、真剣に予想します。
この後、実際に電磁石を使った実験の様子も実物投影機で大きく映して皆で確認することができます。
【事例提供：兵庫県Ｋ先生より】

小学３年、特別活動での事例です。
　朝の会の時に、読み聞かせ係が自作絵本の
　読み聞かせを行いました。
　自分たちが描いた絵本を読み聞かせるということで
　いつも以上に張り切っていました。
　毎日実物投影機「みエルモん」を使っているので
迷わずにこの日も実物投影機をセッティングして、カメラの下に、自分たちが作った絵本を置きました。
B6サイズの小さな絵本でしたが、実物投影機で大きく見せることで、作った子どもも、それを見る子どもも、とてもうれしそうでした。
特に、子どもが描いたイラストをみんなで見ながら話を聞くことができたところがよかったようです。
【事例提供：富山県Ｓ先生より】