日別アーカイブ: 2007年12月5日

分数のかけ算

6年 算数 「教科書の図をそのまま(分数のかけ算)」  
 教科書の数直線を映し、指し示しながら自分の考えを発表。
 聞いている児童は自分の教科書でも再確認できた。


 面積図を提示し、スクリーンに書き込みをしながら説明。
 説明する児童も、やりやすく意欲を持って発表できた。

6年 算数 「分数のかけ算」
 本校の研修で行っていた「習熟度別コース学習」で
 「友だちと一緒に自力解決コース」で、教科書の面積図を映して
 児童が直接書き込む操作をしながら説明することで、
 見ながら考え、自力解決につなげることができた。

 本校の研修で行っていた「習熟度別コース学習」で
 「1人で自力解決コース」の児童が面積図を用いた考えを、
 ノートを指し示しながら発表した。
 以前は発表用紙に書き直していたため、時間の大幅な節約が
 できた。また、発表を意識したノートのまとめ方をするようになり、
                 表現力の育成にもつなげられた。